Edgardo Zablotsky – Hace casi 10 años, en marzo de 2013, se llevó a cabo en nuestro país el Primer Seminario Regional de Evaluación Educativa para el Mercosur. En el marco del mismo, el por entonces ministro de Educación, Alberto Sileoni, criticó los exámenes PISA por no considerar la diversidad cultural de los países participantes.
Edgardo Zablotsky – A principios de mayo 2020, se produjo un desagradable episodio internacional cuando el presidente Alberto Fernández
Edgardo Zablotsky – Sarmiento “¿No queréis educar a los niños por caridad? ¡Pero hacedlo por miedo, por precaución, por egoísmo! Moveos, el tiempo urge; mañana será tarde.”
Edgardo Zablotsky – el cierre de jardines de infantes y escuelas primarias contribuye realmente a reducir el número de contagios y muertes producidos por el Covid.
Edgardo Zablotsky – Yo me pregunto, ¿cuántas vidas, cuando afortunadamente el COVID-19 haya pasado y retornemos a la normalidad, se habrá de cobrar la pandemia? Puede parecer una pregunta extraña, hasta menor, cuando llegue el día en que queda atrás esta pesadilla, pero lejos está de ello.
Enrique Blasco Garma – Tendemos a admirar logros particulares sin entender las causales profundas y factores verdaderamente relevantes. Nos encandila lo más visible.
Edgardo Zablotsky – El inicio de las actividades de revinculación presencial en escuelas de la CABA generó la inmediata reacción de la Asociación Docente de la Ciudad de Buenos Aires (Ademys).
Edgardo Zablotsky – Casi siete meses después que la irrupción de la pandemia llevó a la suspensión generalizada de clases, el Gobierno ha decidido que cada jurisdicción pueda autorizar el retorno a actividades en las escuelas, en base a un semáforo epidemiológico que permitiría evaluar el riesgo de dicha decisión en cada ciudad o localidad
Edgardo Zablotsky – Es hora de admitir la realidad, enfrentar la terrible herencia que nos dejará esta real tragedia educativa y proponer estrategias de corto plazo que permitan minimizar sus costos y aprovechar la oportunidad para resetear la educación argentina.
Edgardo Zablotsky – Hace algo más de una semana asigné, voluntariamente, a los estudiantes de primer año de mi curso de Microeconomía la tarea de investigar y proponerme, quién pensaban que ganaría el Premio Nobel y por qué. El incentivo, para quien eventualmente acertase, era un bonus en el examen final.
