Enrique Blasco Garma – Tendemos a admirar logros particulares sin entender las causales profundas y factores verdaderamente relevantes. Nos encandila lo más visible.
Edgardo Zablotsky – El inicio de las actividades de revinculación presencial en escuelas de la CABA generó la inmediata reacción de la Asociación Docente de la Ciudad de Buenos Aires (Ademys).
Edgardo Zablotsky – Casi siete meses después que la irrupción de la pandemia llevó a la suspensión generalizada de clases, el Gobierno ha decidido que cada jurisdicción pueda autorizar el retorno a actividades en las escuelas, en base a un semáforo epidemiológico que permitiría evaluar el riesgo de dicha decisión en cada ciudad o localidad
Edgardo Zablotsky – Es hora de admitir la realidad, enfrentar la terrible herencia que nos dejará esta real tragedia educativa y proponer estrategias de corto plazo que permitan minimizar sus costos y aprovechar la oportunidad para resetear la educación argentina.
Edgardo Zablotsky – Hace algo más de una semana asigné, voluntariamente, a los estudiantes de primer año de mi curso de Microeconomía la tarea de investigar y proponerme, quién pensaban que ganaría el Premio Nobel y por qué. El incentivo, para quien eventualmente acertase, era un bonus en el examen final.
Edgardo Zablotsky – Han pasado más de seis meses desde el inicio de la cuarentena. Lo que en su comienzo fue una curiosa y extraña experiencia, se transformó en una costosa cotidianeidad
Edgardo Zablotsky, entrevista con @laurasverdlick en Eco Medios. Analiza el regreso a las escuelas
Edgardo Zablotsky – ¿Por qué tomar el menor riesgo de contraer un virus de muy baja letalidad, pero mortal al fin, si el salario mensual está asegurado?
Edgardo Zablotsky – Luego de un mes y medio de tratativas, el gobierno nacional y la administración de la CABA continúan negociando un acuerdo que aparentemente permitiría que 6.500 chicos
Edgardo Zablotsky -Vivimos una tragedia educativa cuya magnitud se pierde en la cuenta cotidiana de nuevos contagios y muertes por el coronavirus
